“Освен за пари, аз не чух друго опасение!“ С тези думи председателят на Общинския съвет в Дупница Костадин Костадинов коментира съпротивата срещу предложението му за създаване на Център за подкрепа за личностно развитие (ЦПЛР) за деца със специални образователни потребности. По време на пресконференция той защити идеята, отправи критики към част от училищните директори и увери, че новата структура няма да извежда децата от училищната среда.
По данни, представени от Костадинов, през настоящата учебна година в детските градини и училищата в Дупница има около 130 деца със специални образователни потребности. Първоначалните разчети за новия център са били изготвени за 127 деца.
Около 420 000 евро за допълнителна подкрепа
Костадинов обясни, че държавата осигурява около 420 000 евро годишно за допълнителната подкрепа на децата със СОП в общината. В момента средствата се разпределят по различни механизми – част от училищата разполагат със собствени екипи от ресурсни учители, психолози и логопеди, докато други разчитат на специалисти от Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в Кюстендил.
Според председателя на Общинския съвет съществуващият модел създава неравнопоставеност между децата. Той посочи, че 87 от тях са в училища със собствени екипи, а 43 посещават учебни заведения без такива екипи.
“Подкрепата в Дупница бих я определил като средна за страната. Нито е много по-добра, нито е много по-лоша“, коментира Костадинов, като призна, че в системата работят добри и отдадени специалисти.
“Децата остават в същите училища, при същите учители!“
Един от най-спорните въпроси около създаването на центъра е дали децата ще бъдат извеждани от училищната среда и транспортирани до новата структура. Костадинов категорично отхвърли подобна възможност като задължителен модел на работа.
“Децата си остават в същите училища. Подкрепата ще се извършва в същите училища, където и сега, в същите кабинети, от същите учители, ако, разбира се, те желаят да продължат“, заяви той.
По думите му идеята е ресурсните учители, логопедите и психолозите да бъдат обединени организационно в една структура, която да осигурява по-добра координация, методическа подкрепа и възможности за повишаване на квалификацията им. Предвижда се специалистите да обсъждат редовно индивидуалните случаи на децата, а работата им да бъде подпомагана и от супервайзери.
Костадинов уточни, че посещения на други центрове или специализирани кабинети биха могли да се организират при конкретна необходимост, след оценка от специалисти и със съгласието на родителите. Като пример посочи възможността за ерготерапия или други допълнителни занимания, които в момента не са достатъчно достъпни.
Ще загубят ли училищата средства?
Финансовият въпрос е сред основните причини за напрежението около предложението. Костадинов обясни, че училищата ще продължат да получават средствата по стандартите за издръжка на учениците и осигуряване на условия за обучение. Към новия център обаче се предвижда да бъде насочено финансирането, предназначено конкретно за допълнителната подкрепа на децата със СОП.
Според него това не трябва да се разглежда като съществена финансова загуба за учебните заведения, тъй като съответните дейности и специалисти ще преминат към новата структура.
“Смисълът не трябва да бъдат парите на първо място. Сега трябва да се концентрираме върху качеството“, подчерта председателят на Общинския съвет.
Той отправи и остри критики към част от директорите, които се противопоставят на проекта.
“Освен за пари, аз не чух друго опасение“, заяви Костадинов, коментирайки проведените разговори с представители на образователната система.
Той изрази мнение, че създаването на центъра ще облекчи директорите, тъй като професионалният контрол върху ресурсното подпомагане ще бъде поет от специализирано ръководство.
19 щатни бройки и старт от 1 януари
Представените финансови разчети предвиждат възможност за осигуряване на приблизително 19 щатни бройки, от които 17 за специалисти – ресурсни учители, психолози и логопеди. Останалите позиции са свързани с управлението и обслужването на центъра.
Костадинов заяви, че желанието му е броят на специалистите да бъде увеличен допълнително, ако финансовите възможности позволяват.
При одобрение от Общинския съвет новият център се предвижда да започне работа от 1 януари. Председателят обаче предупреди, че изграждането на пълноценно функционираща система ще изисква време. Той увери, че действащите специалисти ще имат възможност да продължат работа в новата структура, и отхвърли опасенията за масови уволнения.
Предвижда се създаването и на експертно-консултативен съвет с участието на училищни директори, представители на общинската администрация, общински съветници, специалисти и родители. Неговата задача ще бъде да подпомага контрола и развитието на дейността на центъра.
“Ние като общество сме длъжници на тези родители“
Особено емоционална беше частта от изказването на Костадинов, посветена на семействата на децата със специални образователни потребности. Той разказа, че идеята за новия модел на подкрепа се е зародила преди повече от година след разговори с родители, потърсили съдействието му.
“Ние като общество сме длъжници на тези родители. Ние не осъзнаваме ужаса, в който живеят тези хора“, заяви той.
Според Костадинов един от най-тежките въпроси пред семействата е какво ще се случи с децата им, когато родителите вече няма да могат да се грижат за тях. Той настоя, че тези деца трябва да бъдат сред основните приоритети на местната образователна и социална политика, а родителите да имат по-активна роля при вземането на решения за подкрепата им.
Кой ще оглави центъра?
По време на пресконференцията беше поставен и въпросът кой ще бъде директор на бъдещата структура и как ще се управлява предвиденият бюджет.
Костадинов уточни, че центърът все още не е създаден и предстои Общинският съвет да се произнесе по предложението. След евентуалното му одобрение кметът на общината ще има правомощия да определи временно изпълняващ длъжността директор, който да участва в организирането на дейността и сформирането на екипа.
Председателят на Общинския съвет посочи, че приблизително 75% от средствата се предвижда да бъдат използвани за възнаграждения, а останалата част – за издръжка, консумативи, материална база и други необходими дейности. По думите му за административните и специализираните дейности се обсъжда използването на три кабинета в училище “Климент Охридски“.
Остри критики преди гласуването
Костадинов не скри разочарованието си от реакциите срещу предложението и отправи обвинения за разпространяване на слухове, спекулации и опити за манипулиране на учители и родители.
“Аз съм удивен от случилото се относно този център. От интригите, от лъжите, от спекулациите, от слуховете“, коментира той.
Председателят на Общинския съвет съобщи, че предложението вече е получило положително становище от ресорната комисия по образование. По думите му представители на БСП, неговата група и общинският съветник Златарска от ДПС са подкрепили проекта на заседанието на комисията. Той посочи, че общинският съветник Инкьова е гласувала против, а Табаков се е въздържал.
Костадинов прогнозира, че част от съветниците от ГЕРБ също ще се противопоставят на предложението, като определи очакваната им позиция като политически мотивирана.
Въпреки критиките той заяви, че е готов да се обсъждат и варианти, при които отделни училища да не бъдат включени в новата структура, ако настояват да запазят собствените си екипи. Според него подобен смесен модел обаче може да доведе до различия в качеството на предоставяната подкрепа и впоследствие да повлияе върху избора на родителите къде да обучават децата си.
В заключение той призова училищните директори, педагогическите специалисти, родителите и местните политици да преодолеят противоречията и да потърсят общ подход към проблемите на децата със специални образователни потребности.
“Искаме ли да бъдем общност? Ние общност ли сме в Дупница? Или всеки се бори сам и поотделно?“, попита Костадинов.Предстои Общинският съвет в Дупница да вземе окончателното решение.
Снимка:архив
--700.webp)
